合肥市新麓小学开展“5.25”心理健康月专题活动

2025年5月20日至25日，合肥市新麓小学开展了“收养快乐小狗”和“情绪签到墙(qiáng)”心理健康专题活动，两大主题活动相辅相成，以充满趣味(qùwèi)与(yǔ)创意的方式，为学生们带来了一场别开生面的心灵(xīnlíng)之旅。

手工传递温暖，快乐“小狗”萌动校园(xiàoyuán)

在“收养快乐小狗”主题活动中，心理老师化身创意导师，指导学生运用A4纸进行创作，巧手翻飞间，一只(zhǐ)只形态各异、憨态可掬的手工(shǒugōng)小狗诞生。学生作品集中展示在“快乐小狗领养(lǐngyǎng)区”，规则简单有趣：写下一件快乐小事(xiǎoshì)或祝福话语即可领养。

学生们参与的(de)热情瞬间被(bèi)点燃(diǎnrán)，走廊(zǒuláng)里的“快乐墙”很快被学生们的便利贴填满。“今天种下牵牛花的种子啦(la)”“吃了很多好吃的”“我养了一只小鸡”　等充满童趣的生活片段，与“希望(xīwàng)大家每天都像彩虹一样灿烂”等暖心祝福交相辉映。领养后的小狗被装饰在课桌、书包上(shàng)，成为校园里流动的快乐符号。本场活动不仅锻炼了学生的动手与表达能力，更让他们在记录与分享中，学会主动捕捉生活美好，传递善意与温暖。

科技(kējì)赋能心灵，情绪签到绘出心声

与此同时，班级电子白板“情绪签到墙”活动也精彩上演。活动前期(qiánqī)，各班(gèbān)通过主题班会，以生动形象、通俗易懂的方式向学生(xuéshēng)讲解情绪管理的重要性。

活动中(zhōng)，各班(gèbān)创意迸发，学生们在电子白板上用绚烂的(de)色彩、灵动的线条勾勒出代表自身(zìshēn)情绪的头像，有的班级融入(róngrù)趣味表情包元素，让签到过程充满欢乐氛围。有些平时内向的学生也(yě)纷纷打开心扉，主动分享情绪背后的故事；同学们在相互欣赏、交流画作中，增进了理解与(yǔ)共情，班级氛围更加和谐。将现代教学工具与心理健康教育深度融合的活动，不仅增强了互动性与趣味性，更通过集体创作的形式，促进了学生间的沟通协作。

此次活动形式多样，内容有趣，帮助(bāngzhù)学生认识自我、悦纳自我。未来，新麓小学将持续创新，深化心理健康教育(jiàoyù)，为学生心灵成长助力。

（图文／黄倩　张小翠　彭鹏(péngpéng)　吴珊珊）